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Quelles surfaces prévoir pour une école ?

Les porteurs de projet ont une grande liberté dans la réalisation d’un projet d’infrastructure scolaire.

Pour le bon fonctionnement de l’école, il faut viser juste, ne pas prévoir trop grand, ne pas prévoir trop petit. Il faut néanmoins tenir compte des normes physiques et financières des Communautés, qui donnent accès aux subventions.

En vue de guider les porteurs de projet, le Service Ecole a choisi de travailler sur 2 concepts :  l’école de base et l’école améliorée.

École améliorée

L’école améliorée est construite comme l’école idéale (dont les surfaces sont calculées au plus proche des normes physiques et financières des Communautés). Les surfaces sont donc généreuses. Chaque fonction a son local.

École de base

A l’inverse, l’école de base est celle qui correspond plus à la réalité du terrain, dans un souci d’économie de surface sans pour autant mettre en péril la qualité de l’école. Dans ce type d’école, certains locaux servent à plusieurs fonctions : la salle de sieste sert aussi de salle de psychomotricité. Le réfectoire sert de salle d’étude à d’autres heures…

Ces deux concepts « école de base » et « école améliorée » sont consultables sous forme de plan ou sous forme de tableau récapitulatif des surfaces à prévoir.